[PN-LR E2 bêta] La Révolte, 2nde édition - bêta 32

Je copie-colle ici mon premier retour à chaud avec de légères retouches et ajout.
J'invite donc les autres à rapporter leurs retours ici.
Il me semble que normalement c'est un retour = une discussion mais est-ce adapté au x retours en masse que vous risquez d'avoir ? Si ce n'est pas la bonne façon de procéder, je ne me formaliserais pas de voir un message modo pour indiquer la marche à suivre et de voir cette discussion verrouillée.

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Je viens de télécharger et de parcourir à toute vitesse. Je ne vais donc pas (encore) faire de retour de fond, seulement de forme. Ca a l'air bien sympa mais :
Tableau
Le fond opaque des tableaux jure quelque peu. Peut être avec un effet de transparence ?
Encart parcheminé
Les encarts sur parchemin s'intègrent parfaitement.
p101-102 : la table d'infamie se poursuit sur 2 pages mais deux parchemins distincts (avec bords haut et bas chacun)
p118-119 la chronologie est aussi sur deux pages mais cette fois-ci le parchemin de la première page déborde sur la suivante (masquant le numéro de page). Ca peut être sympa mais en ce cas il faudrait que la suite déborde aussi par le haut pour donner une impression de continuité.
Ou alors traiter comme deux pages distinctes de parchemin à la façon du premier exemple.
Peut être définir une règle unique en cas de chevauchement de page et s'y tenir pour toute la gamme ?
Titre de chapitre
Les titres de chapitre en écriture de chancellerie avec détourage en blanc sont bien plus lisibles mais moins jolis et moins raccords - avis hautement subjectif - que l'écriture cursive qui transparait encore en dessous.
Typo sur compétences de métier
p44 et suivante : les compétences Intendance, Lire/Ecrire, Médecine (x2), Sciences sont il me semble des compétences de métier qui devraient avoir un point et non le rectangle en italique qui fait penser à un caractère absent de la fonte.
Compétence de commandement
Remarque/suggestion en passant : j'ai mis quelques secondes à me rappeler que CC n'est pas Compétence de Combat mais Compétence de Commandement. Là où les métier ne sont qu'un symbole (•) on a un gros CC qui prend de la place, y compris sur la fiche de personnage (du moins en 1ère édition). Ne serait il pas possible de passer par un symbole plus parlant et prenant moins de place ? Idéalement genre un porte-voix () avec le même style graphique que les épées entrecroisées marquant les listes. Voir un truc abstrait comme pour les compétences de métier. Pour ces dernières je n'ai pas de suggestions d'icône, je sèche.
Pour le fond, il va falloir un peu plus de temps.

Premier coup d'œil très rapide…
- Fautes d'orthographes sur de nombreux A qui devraient être À. Par exemple p.2 dans la section des remerciements ; ou encore p.179 «A bord des navires, on nomme». Je suppose que la faute s'étend à l'ensemble des cas (diacritiques oubliées sur les majuscules), comme p.2 «Elodie pour le soutien et l'intendance» au lieu de Élodie et d'autres. Ah tiens non, p.4 l'on voit une diacritique majuscule «À vous, maintenant, de hisser les voiles». Donc la faute est juste par endroit.
- Par contre elle semble systématique sur l’abréviation «Eru» (pour Érudition) au lieu de Éru.
- Il n'y a pas de sommaire ! L'on aurait pu supposer qu'il était en attente des illustrations américaines (bien que ce soit bizarre comme process, mais bon) mais il n'y a pas non plus de saut dans la numérotation des pages.
- Il n'y a pas d'index non plus !
- Il y a une erreur typographique sur les apostrophes (toutes celles que j'ai vu jusqu'ici, à l'exception des intertitres). Le bon caractère est ’ et non pas '
- Problème de maquette p.22 seconde colonne sur le titre «Quel est le poste d'équipage du personnage ?». L'interligne du titre est probablement trop élevée, à l'inverse la marge entre le titre et le corps de texte du paragraphe est trop faible. Facile à régler en plus, il y a plein de place juste sous les paragraphes. Un autre exemple p.99 sur le titre «Augmentation du niveau des Compétences» qui déborde littéralement sur les lettres du paragraphe en-dessous.
- Pas mal de petits soucis de maquette sur les encarts d'introduction aux compétences. Exemple Pratique nautique et Timonerie p.52, qui on zéro marge supérieure mais une grosse marge inférieure. Ou plus parlant encore p.54, l'encart pour Survie a de bonnes marges (texte un poil à gauche mais c'est un choix) par contre Vigilance juste en-dessous a un texte décalé vers le haut.
- Problème de règle, p.65 : «En termes de jeu, si lors d'un Test un personnage obtient un nombre de Succès supérieur ou égal à son niveau de Compétence, il bénéficie des effets de l'expérience acquise par la pratique (voir la section consacrée à l'Expérience).» Ce qui a l'effet pervers de pousser les joueurs à accumuler des modificateurs à l'efficacité pour toujours mettre une croix par séance, même quand on a 6 ou 7 dans sa compétence.
- Petit problème de maquette p.76 sur le titre «Actions combinées» : manque de kerning entre le A et le c au début, voir pas de kerning du tout ? Autres exemples p.99 sur «Accomplissement du scénario» où c'est flagrant (entre le A et le c, et entre le d et le u) mais sur les autres titres aussi. Il semble que la fonte utilisée n'ai pas de kerning du tout.
- Petit problème de maquette p.77, le premier paragraphe est orphelin. Hors il y a quand même plein de place p.76 pour pouvoir le placer avec sa section non ?
- Petit problème de règle p.97 sur la phrase «Cette sélection peut varier d'un scénario à l'autre, si la liste comporte plus de cinq Compétences». Pendant toute cette section, la règle parle de «partie» (et dans l'exemple utilise son synonyme «séance»). Telle qu'écrite, on gagne 5xp de métier par partie, mais on ne peut changer leur répartition qu'à la fin d'un scénario (faisant généralement plusieurs parties, parfois beaucoup beaucoup de parties). Est-ce vraiment le but de l'auteur ?
- Légère imprécision de règle p.98 sur l'Enseignement : l'enseignant peut avoir un groupe d'apprentis, mais le reste est laissé au pauvre MJ. Est-ce ok d'enseigner à 15 personnes ? À 30 ? À 90 avec un porte voix ? Quelques mots pour donner une limite (ou une règle, [Cha]apprentis par exemple) pourrait être utiles.
- Général : je suis d'accord avec le commentaire entre ? et (CC). Si l'on prend une icône pour l'un, autant en prendre pour l'autre, et ça sera plus compréhensible et plus lisible. Le porte-voix est une bonne idée si pas trop anachronique, sinon un couvre-chef d'officier devrait aller aussi. Et vous gagnerez aussi en signage.
- Règle : les compétences de religion ne sont pas des compétences «de métier». Une petite ligne pour conseiller au MJ d'en faire des compétences de métier quand la religion est inconnue ou presque là d'où vient un personnage (un européen n'a probablement pas la moindre idée sur la religion aztèque par exemple).
- Règle : les langues étrangères ne sont pas des compétences «de métier». Ce qui veut dire que en quelques essais, tout le monde peut statistiquement comprendre ou se faire comprendre en cantonais, bantu, perse ou kashubian ? Parler russe est plus facile et plus rapide à apprendre pour un caraïbe que de tenter d'utiliser un pistolet ?
- Règle : p.279 il n'y a aucun équidé. Je veux bien que la place soit limitée, mais déjà il y a plein de place sur la page, ensuite il y a la mygale (sans rien ici sur son poison ni sa vitesse de mouvement, ce qui reste quand même les seules choses à peu près importantes) mais pas le cheval, l'âne, le mulet ?
- Je dois acheter de nouveaux yeux, où il n'y a pas de cartes globales du tout dans le livre ? Ni assez d'espace prévu pour en insérer si elles sont en attente ?
Et semble-t-il toujours les mêmes problèmes sur les postes à bord (pas un mot sur la maistrance, trous dans la composition de l'état major, pas d'aumônier, enseignes survolés, rien sur la progression logique des lieutenants supérieurs), mais ça mérite plus de temps et de lecture, j'y reviendrais.

Partageons-nous le boulot les gars, comme on partagerait une bassine de rhum en pleine assemblée !
Je prends la relecture du chapitre de création des personnages, soit de la page 10 (colonne de droite) à la page 40 incluses et m'engage à le traiter entièrement d'ici la fin du WE.
Bien entendu, je ne dois pas être le seul sur ce chapitre (2 ou 3 relectures valent mieux qu'une), zou un deuxième volontaire avec moi et on se fait le taf à fond ! 
Si j'ai le temps, j'attaquerai un autre chapitre...
Pour info : l'absence de sommaire est normale, car l'attente des illus et les éventuelles corrections de maquette auront un impact sur le sommaire. Je pense qu'ils ont raison d'attendre un peu avant de nous le pondre...

Dans l'encart page 5 (Pavillon noir, la gamme), il est indiqué que la campagne du Hollandais Volant est réparti dans les 4 ouvrages de la gamme, alors qu'avec le CF, elle doit faire l'objet d'un ouvrage séparé (je pense que c'est le texte "brut" de la V1).
voilà pour l'instant

P33. le titre "Mousquetaire (origine noble obligatoire)." n'a pas le bon style et devrait être le même que celui de "Maître d'arme" juste au dessus.
Sauf si le Mousquetaire est un maitre d'arme ?
P69. Nombre d'Actions
La référence en page "XXX" est une erreur ?

Ne vous frappez pas pour les xxx, c'est parce qu'on ne peut pas encore donner de pagination.

Et il n'y a ni index ni sommaire car cela ce fait au dernier moment.

P81. colonne de droite :

Il est également possible de se battre avec deux armes blanches
(par exemple une rapière et une dague, deux sabres, un sabre
et un pistolet, deux pistolets, etc.). Dans ce cas-là, l'attaque avec
l'arme tenue de la main gauche et l'attaque avec l'arme tenue de
la main droite sont considérées comme deux actions différentes.
Il est donc possible de porter une attaque avec chaque arme lors
d'un même Tour de combat, au prix d'une Action à chaque fois.
Du fait de la difficulté de manière deux armes en même temps, les
Tests d'attaque avec les deux armes souffrent d'un malus de -3.

Les deux pistolets sont dans les parenthèses d'exemple de combat à deux armes blanches. Ce ne sont pas des armes blanches.
Du fait de la difficulté de manier deux armes en même temps.

Bonjour,
Voici les remarques que j’ai à faire sur la partie « création de personnage » de la version beta de « la Révolte ». Il y a majoritairement des fautes de renvois de pages, qui, je m’en doute, vont être encore modifiées dès que la maquette sera finalisée. Quoi qu’il en soit, je les mets quand même par soucis de précision.
Pour ce qui est des remarques sur les compétences de métiers, je donne simplement mon avis et (peut-être) ouvre la discussion. En aucun cas je ne juge le travail réalisé !
-   p10: Dans la partie lexique : Il est dit que les caractéristiques sont comprises entre 2 et 8, alors qu’un PJ ne peut avoir une compétence en dessous de 3 à la création.
-   P12 : l’encart expliquant les choix de Théo est à fond blanc, ce qui est différents des autres encarts.
-   P13 : étape 3, le pays d’origine : Il est référencé que la liste des origines se trouve à la page 24 alors qu’elle se trouve à la page 23.
-   P14 : originine sociale : La liste est référencée à la page 25 alors qu’elle se situe à la page 24
-   P14 : étape 4, les évènements de la jeunesse : Les exemples sont référencé à la page 27 alors qu’ils se trouvent à la page 26
-   P14 : les encarts expliquant les choix de Théo ont un fond blanc, ce qui est différents des autres encarts.P16 : Choix des compétences de combat : Les armes sont référencées à la page 71 alors qu’elles se trouvent à la page 75.
-   P17 : il y a un espace dans le titre « Âge » (c’est écrit « Â ge »)
-   P17 : l’encart expliquant les choix de Théo est à fond blanc, ce qui est différents des autres encarts.
-   P20 : Escrime : la compétence escrime est référencée comme étant expliquée à la page 77 alors qu’elle se trouve à la page 81.
-   P26 : Origine sociale Tribu, dernière ligne de la description : le « e » de « européen » est en italique.
-   P26 : Amour tragique, milieu du paragraphe : le « r » au milieu du mot « désormais » est en italique.
-   P29 : le métier Paysans est décrit avec la compétence hydrographie (ce que je comprends, vu qu’un agriculteur dois savoir prévoir le temps qu’il va faire s’il veut commencer à planter), par contre, il a aussi le choix de la compétence « pratique nautique ». Je ne pense pas qu’un terrien comme un paysan ait aucune connaissance en pratique nautique. Je conçois qu’il peut avoir des connaissances en nœuds, mais je ne vois pas comment il aurait appris à épisser une drisse, carguer une voile ou haler aux bras, …  A mon avis, cette compétence n’a pas sa place dans ce métiers.
-   P31 : Le métier architecte : je me demande si l’architecte ne devrait pas avoir accès à la compétence ingénierie navale. Je sais bien que construire (ou plutôt dessiner les plans d’) une maison n’est pas la même chose qu’un bateau, mais il a quand même des notions de géométrie, de résistance des matériaux et des proportions qui s’apparentent à l’ingénierie navale. Ce n’est qu’une remarque, je ne pense pas que ça change grand-chose, mais je voulais faire part de mon avis.
-   P32 : dans la même veine, pourquoi le servant de pièce a-t-il accès à pointage de piège ? Je pensais que le pointage de pièce était le boulot du chef de pièce. Est-ce pour représenter l’apprentissage sur le tas en observant son supérieur ?
-   P33 -34 : les métiers « Cadet », « Mousquetaire » et « Sergent recruteur » n’ont  pas la bonne police de caractère. A moins que le cadet soit une sous classe de « bombardier de la marine », que mousquetaire soit une sous classe de maître d’arme (ce dont je doute, pour l’un comme pour l’autre), par contre il est possible que sergent instructeur soit sous « officier et sous-officier d’infanterie de marine ».
-   P36 : faiblesse, Borgne, dernière ligne de la description : le second « e » de « seule » est en italique.
-   P37 : Maladie chronique : dans la description des effets, on parle tout d’abord qu’au début de chaque partie, il faut faire un test qui, s’il donne un échec, handicap le personnage sur tout le scénario. Ne serait-ce pas plutôt partie à la place de scénario ? à quoi se réfère un scénario ?
-   P37 : Nez, crâne déformé : une partie de la description est en italique.
-   P39 : traître à la cause piratre : une partie de la description est en italique.
-   P40 : Alliés : le receleur devrait se trouver dans un point indépendant et non sous « haut fonctionnaire d’état », je comprends qu’à l’époque, la corruption était très présente, mais là, c’est un peu fort .
-   P40 : pourquoi avec l’Avantage réputation (gloire) gagne-t-on 10 points de gloire alors qu’avec l’Avantage réputation (infamie) on gagne 20 points d’infamie ?
Voilà, je n’ai pas eu le temps de relire plus que ça pour le moment. Si je remarque d’autres erreurs, je les ajouterai.

Bonjour,
...
-   p10: Dans la partie lexique : Il est dit que les caractéristiques sont comprises entre 2 et 8, alors qu’un PJ ne peut avoir une compétence en dessous de 3 à la création.
...
Oldar

Pour ma part, je me suis dit que les PJ ont des caractéristiques un peu plus hautes que la moyenne et que même si eux ne commencent pas avec une carac en dessous de 3, il y a foule de PNJ qui sont dans ce cas (c'est du moins le cas dans beaucoup de jeux...).
Après, si c'est le cas, effectivement, une précision serait la bienvenue 

Voici les points que j'ai relevés à la lecture du chapitre CREATION DE PERSONNAGES, pages 10 à 40.
Certains rejoignent les points déjà soulevés par Oldar, mais de nombreux autres sont ajoutés.
REMARQUES GENERALES (pouvant être applicables à d'autres chapitres du bouquin...) :
- De nombreuses références de pages sont faites dans ce chapitre. Après vérification, toutes renvoient aux pages de la 1ère édition de PN. Il conviendra naturellement de les mettre à jour au dernier moment, après ajout des illustrations, des autres corrections et du sommaire, tous ces éléments pouvant faire varier la mise en page. Par commodité, je vous les note ci-dessous afin de ne pas les oublier, mais je n'intègre pas le(s) n° de page(s) exacts se rapportant à la présente version du PDF.
- L'exemple de Théo illustrant chaque étape de la création de perso est tantôt sous un fond blanc avec transparence, tantôt sans fond. Quel que soit votre choix, il faudra que cela soit cohérent. A titre purement personnel, je trouve que l'ajout d'un fond blanc avec transparence permet de mettre en valeur les exemples, ajoutant à l'aspect didactique de la création de persos.
- Tous les paragraphes sont justifiés, sauf les exemples (Théo) qui sont alignés à gauche sans justification. Je vous alerte juste au cas où cela ne soit pas volontaire.
- Quelques problèmes de calques subsistent au niveau des n° de pages : certains sont masqués !
DANS LE DETAIL, PAGE PAR PAGE...
"Col G" = colonne de gauche / "Col D" = colonne de droite.
Désolé par avance, je pinaille beaucoup, mais m'éfforce d'être le plus précis possible...
PAGE 10
- Col D, 2ème § : "[...] au poste qui le fera entrer dans l'histoire [...]" > majuscule à Histoire
PAGE 11
- Col G, "La période historique" : "Vous pouvez aussi puiser dans l'histoire [...]" > majuscule à Histoire
- Col D, 1er § : "[...] l'idéal reste de construire un groupe de personnages équilibrés." > pas de "s" à équilibré, c'est le groupe qui l'est.
- Col D, en bas : "Quelle sont ses origines sociales ?" > manque un "s" à Quelles
PAGE 12
OK
PAGE 13
- Col G : Titre "Déterminer les caractéristiques du personnage" > interlignage trop important, le réduire.
- Col D : Réf. de page pour les caractéristiques de poste à revoir
- Col D : Réf. de page pour le peuple d'origine à revoir
- Col D : "Etape 3 : origine" > manque un "s" à origine (car se rapporte aux origines géopgraphiques ET sociales)
PAGE 14
- Col G, en haut : Réf. de page pour les origines sociales à revoir
- Col G, en bas : Réf. de page pour les événements de la jeunesse à revoir
- Col G, 1er § : (connaissances, techniques, combat...)... un chiffre [...]" > remplacer les points de suspension après la parenthèse par une virgule
- Col G, 1er § : "Les Compétences de métier (ex : Médecine)" > ajouter un point noir après métier
- Col D, 1er § : "Les Compétences de métier (ex : Médecine)" > ajouter un point noir après métier
PAGE 15
- Col G : Titre "Règle optionnelle : plusieurs professions ou aucune profession" > interlignage trop important, le réduire.
- Col G : dans le cas évoquant plusieurs professions, il pourrait être ajouté la mention "(au lieu de 12)" après "[...] vous disposez de 18 points à répartir entre les Compétences de ses diverses professions."
- Col D, 3ème § : Réf. de page pour les avantages et faiblesses à revoir
PAGE 16
- Col G, au milieu : Réf. de page pour la table des armes à revoir
- Col G, tout en bas, au sujet des Indiens : il a été évoqué par les fans, sur le forum ON THE SEA, d'ajouter les compétences d'artillerie (recharge et pointage) aux compétences de métier de nos amis les Indiens, au même titre que les compétences d'armes à feu. Ce point a été validé par R. Maroy et transmis à BBE, mais visiblement oublié.
- Col D : Titre "Effets des Avantages et des Faiblesses" > interlignage trop important, le réduire.
PAGE 17
- Col G : Titre "Âge" : contrairement à ce qui a été évoqué par Oldar, il n'y a pas d'espace en trop entre "Â" et "ge" : c'est une question d'approche du lettrage. La police utilisée doit beuguer un peu, aussi je propose de mettre une approche négative entre le  et le g pour les recoller (-50 devrait suffire).
- Col G, au niveau de l'exemple de Théo : Les pointillés supérieurs ne prennent pas toute la largeur du bloc texte : vérifier s'il s'agit d'une coquille ou si c'est à cause de l'habillage de texte avec la future illustration, celle-ci étant sur un calque supérieur.
PAGE 18
OK
PAGE 19
- Col G, exemple : "Le silence auréole de mystère" > auréolé (accent)
PAGE 20
- Col D : Titre "Initiative et Actions par Tour ce combat" > mettre une majuscule à Combat, idem dans le texte en-dessous.
PAGE 21
- Col G, en bas : Réf. de page pour les tables de Gloire et d'Infamie à revoir
- Col D, exemple : Réf. de page pour la Gloire et l'Infamie à revoir
PAGE 22
- Col G, 1er § : Réf. de page pour la table des armes à revoir
- Col G, 1er § : "+ Modificateur de dégât" > manque un "s" à dégât
- Col G, 3ème § : Réf. de page pour l'équipement à revoir
- Col D : Titre "Quel est le poste d'équipage du personnage ?" > interlignage trop important, le réduire.
PAGE 23
- Col D, 2ème § : Réf. de page pour la déviation de projectiles des Mosquitos à revoir
PAGE 24
- Col G, Origines sociales : "Choisissez l'une des origines présentée ci-dessous :" > manque un "s" à présentée
- Col D, Bourgeoisie : "Sociales (3 Comp. max)" > manque "générales" entre Comp. et max.
PAGE 25
OK
PAGE 26
- Col G, fin du § Tribu > ôter l'italique sur le "e" de "européens"
- Col D, Amour tragique > ôter l'italique sur le "r" de "désormais"
PAGE 27
OK
PAGE 28
- Col D, Turbulente : "voire même" > lourdeur pléonastique ! C'est correct, mais "voire" tout seul suffit
PAGE 29
- Col D, Paysan > conserver la compétence "Hydrographie", mais retirer la compétence "Pratique nautique" (voir point soulevé par Oldar, que je rejoins pleinement...). On peut considérer qu'un pêcheur est un paysan de la mer, auquel cas la compétence est évidemment justifiée !
PAGE 30
OK
PAGE 31
OK
PAGE 32
OK
PAGE 33
- Col G : erreur de style de paragraphe pour les professions de Cadet, Maître d'escrime et Mousquetaire : ce sont bien des professions à part entière.
PAGE 34
- Col D, "Officier ou sous-officier d'infanterie" > je propose d'ajouter la compétence "Escrime (si d'origine noble)"
- Col D, "Officier ou sous-officier d'infanterie de marine" > idem que ci-dessus
PAGE 35
OK
PAGE 36
- Col D, Borgne > ôter l'italique sur le 2ème "e" de "seule"
- Col D, Borgne : "Arme de jet/trait" > manque un "s" à Arme
- Tableau des Séquelles de blessures > retirer l'espace en trop avant "Maladie chronique"
- Tableau des Séquelles de blessures > remonter "Parties génitales arrachées" après "Nez, crâne déformé" pour respecter l'ordre alphabétique
PAGE 37
- Col D, Manchot > ajouter "et vice-versa si le personnage est gaucher"
- Col D, Manchot, Malus > je propose d'ajouter le malus "+3 TC pour recharger un pistolet", soit 8 TC nécessaires pour un manchot contre 5 pour un non-manchot... pas d'bras, pas d'balle !
- Col D, Nez, crâne déformé > ôter l'italique sur une partie du texte
PAGE 38
OK
PAGE 39
- Col G, Traître à la cause... > ôter l'italique sur une partie du texte
- Col G, Animal de compagnie > Réf. de page pour les caractéristiques des animaux à revoir
- Col D, Fusil et poudre de boucanier > ajouter un espace entre "+10" et "m"
PAGE 40
- Col G, Alliés / Haut fonctionnaire de l'État > mettre le "É" de "État" en italique
- Col G, Alliés > retour à la ligne pour "Receleur (-3 PC)" + puce
- Col D, Réputation Gloire/Infamie > Comme Oldar, je ne comprends pas la différence de coût des bonus, mais il y a peut-être une raison mystère...
Voilà voilà ! Bon courage.......

Je propose à présent d'entreprendre la relecture du Chapitre IV : Le contexte historique (p. 106 à 119)

Page 4
"les corsaires disparaissent à l'abdication de Napoléon en 1810."
petite coquille d'histoires napoléon abdique en 1814, sauf si en 1810 il révoque une lois sur les corsaires ?

Danilo.... Mon ami, Danilo...
T'es un grand malade !!!!!
Bravo pour le taf ! Je vais pas te filer des XPs pour notre partie d'Earthdawn, mais ca en mériterait presque lol

Voici les points que j'ai relevés à la lecture du CHAPITRE IV - LE CONTEXTE HISTORIQUE, pages 106 à 119.
PAGE 106
- Col D, encart "La Guerre de Trente Ans", milieu su § : "La France, adversaire des Habsbourg régnants sur le Saint Empire..." > Pas de "s" à régnants : il me semble que la France est l'adversaire de tous les Habsbourg, pas uniquement ceux qui règnent sur le Saint Empire. Donc pas de "s".
PAGE 107
OK
PAGE 108
- Col G, encart "Mercenaires" > supprimer l'italique sur certaines parties du texte.
- Col D, 1er § : "Depuis lors, les initiatives de colonisations dans le Nouveau Monde sont dirigées [...]" > Je ne mettrais pas de "s" à colonisations : on parle de la colonisation du Nouveau Monde en général.
PAGE 109
- Col D, 2ème § : "Les Provinces Unies sont riches en ressources et en capitaux, mais pauvres en hommes. Elles doivent faire appel aux services de mercenaires pour leurs armées, qui ne comptent pas plus d'un million d'âmes, contre dix pour la France." > Je formulerais ainsi, pour plus de fluidité et de compréhension : "Les Provinces Unies sont riches en ressources et en capitaux, mais pauvres en hommes. Elles ne comptent pas plus d'un million d'âmes, contre dix pour la France et doivent faire appel aux services de mercenaires pour leurs armées."
PAGE 110
- Col D, fin du 2ème § : "laissées pour compte" > ce n'est pas une faute, mais on peut mettre des traits d'union (laissées-pour-compte). Au choix !
PAGE 111
- Col G, titre "L'aventure des Conquistadors" > bug de police sur le C de Conquistadors.
PAGE 112
OK
PAGE 113
- Col G, 1er § : "Jean Angot, de Dieppe, acquit par ses dons d'armateur une puissance si considérable qu'il assurait à lui seul la protection de la côte nord de la France." > Si la concordance des temps est correcte, l'emploi du passé simple puis de l'imparfait ne se justifie pas alors que presque tout est rédigé au présent. Donc : "acquiert" et "assure".
- Col G, encart "Gueux de la mer" : "Nos aventuriers, néerlandais" > "Hollandais", non ?
PAGE 114
- Col G, encart "La guerre du sel" > manque le bloc parcheminé en fond d'encart.
- Col G, titre "La Compagnie des Indes Occidentales hollandaise" > interlignage trop important, le réduire.
PAGE 115
- Col G, titre "Louis XIV reprend le contrôle des îles françaises" > interlignage trop important, le réduire.
PAGE 116
- Col G, encart "Les grands noms de la flibuste" > je remplacerais "joueurs" par "PJ" ou par "personnages"
PAGE 117
- Col D, titre "La Guerre de Succession d'Espagne (1702-1713)" > interlignage trop important, le réduire.
Certaines références historiques font débuter ce conflit en 1701 et non 1702... Mais là, j'avoue ne pas savoir précisément...
PAGE 118
- Col D, fin du § : "laissés pour compte" > idem p. 110
- "Quelques dates" : "1532 (Espagne)" > "1532 (Amérique)"
- N° de page
PAGE 119
OK
A suivre : Chapitre II : Règles essentielles

Voici les points que j'ai relevés à la lecture du CHAPITRE II - REGLES ESSENTIELLES, pages 62 à 75.
REMARQUES GENERALES
- De nombreuses références de pages sont faites dans ce chapitre. Il conviendra naturellement de les mettre à jour au dernier moment, après ajout des illustrations, des autres corrections et du sommaire, tous ces éléments pouvant faire varier la mise en page. Par commodité, je vous les note ci-dessous afin de ne pas les oublier.
- Les exemples sont présentés sans fond blanc avec transparence. Comme pour la création de persos, il faudra que votre choix soit cohérent, avec ou sans fond. Idem pour l'alignement des paragraphes.
- Les tables présentent presque toutes des oublis d'affichage des contours des lignes séparatrices.
PAGE 62
OK
PAGE 63
OK
PAGE 64
OK
PAGE 65
- Table "MARGE DE REUSSITE" > contour (ligne) absent
- Col G, exemple : "avec trois Succès, le résultat de l'action est "Bon"" > Le résultat est "Excellent" (au lieu de Bon)
PAGE 66
- Col D : Réf. de page pour les actions combinées à revoir
- Col D, bas de page > faire passer le titre du tableau (MODIFICATEURS D'EFFICACITE) sur la page suivante
PAGE 67
- Table "MODIFICATEURS D'EFFICACITE" > contour (ligne) absent
- Table "MODIFICATEURS DE DIFFICULTE" > contours (lignes) absents
- Col D : Réf. de page pour les actions combinées à revoir
PAGE 68
OK
PAGE 69
- Col G, "Corps à corps (0 à 3m)" > manque un espace entre "3" et "m". De plus, ôter l'italique sur le "où" (fin de la 2ème ligne).
- Col G, "Bout portant (1 à 3m)" > manque un espace entre "3" et "m"
- Col G, "Distance de tir (de 0 à 5 fois la portée...)" > Pour chaque segment de portée au-delà du premier qui sépare [...]. De plus, il manque les espace entre les distances et "m".
- Col G, "Couverture et dissimulation" : Réf. de page à revoir
- Col G, Tours de combat", fin du § > manque un espace après et avant les guillemets de "Action et Réaction"
- Col D : Réf. de page pour les traits de réputation à revoir
- Col D, "Initiative", fin du § : "Test de Vigilance (Perception) Normal (+0) à Impossible (-5)" > Impossible (-6)
- Col D, "Action ou Réaction" > ôter l'italique sur le texte décrivant la réaction
PAGE 70
OK
PAGE 71
- Encart "L'art des Mosquitos" > le texte n'est pas centré dans le bloc de fond parcheminé
- Col D, Modificateurs de circonstances - Général" > manque l'italique sur "État de santé général"
- Col D, Modificateurs de circonstances - Tir" > Distance : -1 par segment de portée complet au-delà du premier séparant le tireur de sa cible.
- Col D, Modificateurs de circonstances - Corps à corps" > Réf. de page pour les règles avancées à revoir
PAGE 72
- Col G, "Allonge" : "des armes de longueurs différentes" > des armes de longueur différente (au singulier, les armes n'ayant qu'une longueur)
- Col G, "Allonge" : "2m" > "2 m" (espace manquant)
- Col G, "Allonge" : "a priori" > ôter l'italique du "a" ou, comme il s'agit de latin, mettre toute la locution "a priori" en italique.
- Col G, Exemple > faire tenir le premier "MDAdr" sur la même ligne
- Col D, "Blessures" > Réf. de page pour les blessures et leurs séquelles à revoir
- Col D, Exemple > il manque le schéma des cases de blessures cochées (attention : par rapport à la 1ère édition, ne pas oublier la 2ème case coma)
- Table "ETAT DE SANTE GENERAL" > contour (ligne) absent
PAGE 73
- Col G, Exemple > A la fin de l'exemple, je propose d'ajouter : "Il n'est pas mort, mais l'accumulation de blessures le met hors de combat."
- Col G, "Actions simples - Mouvement" : "10m" > "10 m" (espace manquant)
PAGE 74
- Table "TABLEAU RECAP. DES ACTIONS..." > contours (lignes) absents (5 en tout)
- Table "TABLEAU RECAP. DES ACTIONS..." > Réf. de page pour les actions combinées ET les tests d'opposition/poursuite à revoir
- N° de page
PAGE 75
- Table "TABLE DES ARMES" > contours (lignes) absents (6 en tout)
- Table "TABLE DES ARMES" > les armes ne sont pas indiquées par ordre alphabétique dans les deux sous-tables (rien à voir avec les dessous de table !)
- Table "TABLE DES ARMES" > Portées : il manque les espaces...
- Table "TABLE DES ARMES" > Il manque le renvoi (1) après "Caracs" au niveau des armes blanches
- Table "TABLE DES ARMES" : "Casse-tête/Masse" > erreur de tabulation sur la carac
- Table "TABLE DES ARMES" : Renvoi n°2 > corps de la police de taille différente sur "égal au nombre"
- N° de page

Voici les points que j'ai relevés à la lecture du CHAPITRE VIII - SOCIETE, pages 210 à 220.
PAGE 210
OK
PAGE 211
OK
PAGE 212
OK
PAGE 213
- Col D, titre "Une science en construction..." > interlignage trop important, le réduire.
- Col D, titre "La révolution scientifique..." > interlignage trop important, le réduire.
PAGE 214
- Col D, encart "L'herboristerie", 2ème § : "une nouvelle plante miracle venu d'Amérique du Sud" > une nouvelle plante miracle venue d'Amérique du Sud
PAGE 215
- Col G, "Quelques traités de médecine" > il manque la date du Plantarium Omnium (...) de Fuchs : il s'agit de 1544.
PAGE 216
OK
PAGE 217
OK
PAGE 218
OK
PAGE 219
OK
PAGE 220
OK
Allez, j'attaque le chapitre VI : Gentilhommes de fortune (pages 142 à 167)...
J'envisage aussi le scénario, mais ne vaut-il pas mieux l'envoyer par MP/mail pour éviter le spoil ? Si oui, à qui j'adresse mes corrections ?
Et autre question : il n'y a pas d'autres relecteurs dans cet équipage de plus de 800 pirates ?

Merde, quel c**, j'ai viré mes corrections sur le chapitre HISTOIRE !!!
HELP Grand Strateger ! Tu peux le retrouver dans vos sauvegardes ?
Sinon, tant pis, je le referai...
Merci d'avance,
Signé : Pierre Richard.

Merde, quel c**, j'ai viré mes corrections sur le chapitre HISTOIRE !!!
HELP Grand Strateger ! Tu peux le retrouver dans vos sauvegardes ?
Sinon, tant pis, je le referai...
Merci d'avance,
Signé : Pierre Richard.
Danilo

Oulà je ne suis pas administrateur je n'ai pas ce niveau d'accréditation (L'Ordinateur, qui est mon ami, ne m'a pas autorisé. Gloire à l'ordinateur  )
Faut demander à l'admin mais je en suis aps certain que ce soit faisable (je connais pas assez le fonctionnement de la bête)

p. 102 : il n'y a pas de multiplicateurs pour le canonnier (suggestion x1,5 comme ses parts de prise) ni pour l'enseigne (suggestion x1.25).
p. 161 : Grammont a une caractéristique notée "Man" et vraiment je ne vois pas à quoi ça correspond.